篇1：带孩子经验分享
一、给什么样的东说念主看？
讲中国扶植的著述斗量车载，档次三教九流。为了给您省俭时间，不才开篇先贴个标签，免得糜费您宝贵的时间。本文是写给重大望子成龙心切，而又施教无方的中国父母的。
以下东说念主士，可略过：还莫得为东说念主父母又不谋略为东说念主父母的、不关怀子女成龙照旧从鼠的、盟国东说念主士。
二、扶植图什么？
这个问题是通盘一切的根源。因为不是搞表面研究的，是以很粗浅也不严谨。千万别弄到某个扶植学士论文上去让我被宇宙东说念主民骂。
扶植为的是让你家小屁孩将来能出东说念主头地。先别急着看不起，一个个来。
你说你只须你家小屁孩快乐就行，不在乎能否出东说念主头地？恭喜你，你不必我费黑白了，门在左边。记着，中国的扶植本来就不具备这个功能，我劝你照旧回顾。
你家小屁孩儿是为了广泛的东说念主生空想？为了全东说念主类的解放？OK，PERFECT，火星东说念主，你上错论坛了。
我再重申一遍，孩子扶植究竟为了什么？一、生活顺意；二、有出息。这是一个再日常，再普通，再白嫩不外的愿望了。但是，假如能作念到这点，我降服没东说念主敢否定这是失败的扶植。
三、扶植的内容？
界定了扶植的目的，我们就可以循着目的去配备资源，这叫方针导向型想维模式。那我们的扶植应该给孩子配备哪些资源呢？
（一）学校教育
学生在学校阶段，学的东西无非语数外+死字生地史政。说明近况（隆重），我把它按照紧迫性分红几个阶级：
第一阶级：语数外，
第二阶级：死字生，
第三阶级：历史地舆和政事。
之是以物理化学生物排在历史地舆和政事前边，是因为在我们国度理工科占有压倒性的上风。跟我们东说念主文缺失的近况，那是尽头的匹配啊。在第一阶级内部，最最中枢的是英语和数学，语文又次之。君不见满大街的奥数培训班，满天飞的什么奥数杯华杯但愿杯，害得我们多数孩子死心就寝，小小年级东跑西奔，无日无夜的；这安格鲁撒克逊东说念主发明的蹩脚的英语也不遑多让。只须现在在中华东说念主民共和国上学的东说念主，就莫得不纠缠于、奉求雅想的。更早的时候还有一个狂妄的，敢情学着学着都疯了。
我有时候真想不解白，家长们为什么都那么傻！
我敢打保票，英语是孩子干预最多，却用的最少的一门课程。有些东说念主过了四六级后一辈子也不会再去碰她了，英语的普适性存在纯正是当年JW造的孽。这玩意折腾东说念主确又效益及其低下。
数学虽然紧迫，但是完全不至于让你家小屁孩天天去琢磨北大博士遇了都哭天抢地的奥数题目。
回偏执来想想，语文才是最紧迫的！
一个东说念主走向社会，有哪些东西是最基本的？
1、书面抒发才气。中小学时写稿文，上大学写论文，求职时写简历，服务后给上司写陈述，写决策，与客户疏浚写邮件，优游时写博客，追女孩时写情书，…其紧迫性无须我累述。
2、疏浚才气。包括准确的抒发我方的不雅点的才气，劝服东说念主的才气。一双一时，这是谈判的才气；一双多时，这是演讲的才气。现在社会上，在家里瞎掰八说念一大堆，上谨慎场合时肌肉抽筋半天憋不出一个字的东说念主到处都是。口试劝服不了口试官，服务劝服不了客户，晋升劝服不了率领，回家劝服不妻子，更别说架他上千万东说念主相对的大场地了。
3、交融才气。这是从外界获取信息的才气。说虚了是如何快速的获取学问，是学习的才气；说实了是如何对共事、上司、竞争敌手作出准确迅速的反应。
4、想维方式和价值取向。如何相识家庭，如何相识生活，如何相识服务，如何相识东说念主生。我不太降服有国东说念主研究安格鲁撒克逊语天天奉求雅想能把这个给整明白了。
5、底蕴和修养。古东说念主有云：腹有诗书气自华。有些东说念主置之闹市，却能豪气逼东说念主；有些东说念主即使家财万贯，却不免猥琐不胜；有些东说念主栖居山野，却充满智谋；有些东说念主图居庙堂，终放饭流歠。
如斯等等不一而足。
是以如果想考个牛校，请好勤学习语文吧！
如果想找个好服务，请好勤学习语文吧！
如果想高升，请好勤学习语文吧！
如果想当率领者，请好勤学习语文吧！
如果想作念一个快乐的东说念主，也请好勤学习语文吧！
如果想要日常的顺利，请好勤学习语文吧！
如果想有超凡脱俗的成立，也请好勤学习语文吧！
一言以蔽之，统而言之，语文在扶植中具有最最紧迫的基础性地位！请好勤学习语文！
（二）家庭扶植
北京师范大扶植学院素养钱志亮到山西作念完一场对于家庭扶植的讲座后，有听众找到他，但愿他能维护管教我方的孩子，并开出了惊东说念主的酬谢：“我给你50万，然后在北京给你买一套200平方米的屋子，你帮我带孩子，你犬子在哪儿上学就让他也在哪儿上学，等我犬子高中毕业后，那套屋子就归你了！”
这是一个煤雇骨干的，有煤雇主的立场！
“在一切高度社会化的今天，父母的扮装是没法社会化的，家务活可以请东说念主来维护作念，但我们莫得办法请东说念主来作念孩子的爸爸姆妈，雷同，家庭扶植也无法社会化。”
家庭扶植的内容，也莫得专科化的甘休。不像学校教育一样数理化有一个条条框框。他只好几个紧迫的原则：
1、家庭扶植无处不在，具有躲闪性且影响终生。是以父母平常的一眼一转，当想量对孩子的影响。
2、好的民俗比好的成绩紧迫。养成一个好民俗，得益一个好脾性；得益一个好脾性，赢得一个好走时。我们学的函数，背的单词也许5年就丢了，但是我们的民俗会跟我们一辈子。
3、智商不是最紧迫的，比智商总要的是缔结，比缔结更紧迫的是品德，比品德紧迫的是一个东说念主的襟怀和抱负。
四、结语
扯了半天，总结两招：
1、家庭扶植，率马以骥。行不言之教，言传不如身教；
2、学校扶植，跳出现存的竞争形状。谨慎语体裁习，最好让小孩补点国粹。解决了“说念”的问题，还怕小孩学不好"术”么。
正人务本，本立说念生！
篇2：带孩子经验分享
我的一位老同学是好意思籍华东说念主，他不但我方业绩上是个“顺利东说念主士”，孩子扶植得也可谓“略胜一筹而胜于蓝”。我问他好意思国度庭扶植孩子与我们中国有何区别， 他告诉我好意思国不像我们心爱处处替孩子作念主，父母只须有链接，就要千方百计地帮孩子的忙，还把这些归结为对孩子的瞻仰，闭幕瞻仰出了“啃老族”和“怨老 族”。好意思国度庭也瞻仰孩子，但是他们瞻仰孩子最基本的起点是饱读吹孩子自立、自立、自主，具体地说，从孩子小时候起，好意思国度庭一般都注重从以下八个方面教 育孩子。
1.倾听瞎想。孩子们的志向与父母对他们来日的联想相左时，多饱读吹子女的瞎想，不管在父母看来这类瞎想多么奇特，因为这雷同需要填塞的勇气。何况，孩子的瞎想往往是他们顺利的起步。
2.提供契机。才气需要靠进修来增强，需要有契机去磨真金不怕火。因此，父母大多都让子女参加畅通队、稚童军、课外行径小组和其他社区组织，使孩子从小就赢得待东说念主处世的经验。
3.充分饱读吹。孩子不足为患的顺利都是值得父母歌唱的，这不虞味着用子虚的话哄骗孩子，也不是说父母遥远不可品评孩子，品评应该跟赞赏衔尾在一皆。
4.多问“假如”。“可能性想维”是生活才气的一个紧迫方面，那种对一个难题认真研究并向别东说念主演示如何解决它的孩子会问：“假如我这样作念了，会若何样?”父母应当饱读吹孩子多作念这样的想考，这样孩子从小计议问题就会意想来因去果，也就会少走一些弯路。
5.敢于泄漏。饱读吹孩子在幼儿园或学校多发言，在别东说念主眼前毫无羞涩地泄漏我方是一个最紧迫的技能。好意思国东说念主是不提倡“谦卑”的，颖慧的事就要敢说我行，遇到竞争敌手就要敢于拼搏!
6.盯住顺利。要饱读吹子女多想顺利而少想失败，多想如何扫清防碍的办法而少想溃退，增强孩子的自信。自信会顺利的东说念主，就会牢牢盯住顺利的方针去过劲，这也就大大增强了顺利的可能性。
7.允许探险。孩子乐于钦佩和侍从那些得意冒险和能应付挑战的东说念主。但是我们的家长，生怕孩子磕着、碰着、摔着，如斯严慎入微，难得孩子有冒险精神。实质上，生涯在现在日益热烈的竞争环境里，莫得冒险精神是难以顺利的。
8.学会“3R”。Respect(尊重)、Resourcefulness(机智)、Responsibility(使命心)被认为是父母必须在孩 子身上开导的三种基本特质，顺利的桂冠总会落在这种东说念主头上。他们努力照民俗去交融和容忍，他们屡次在鬈曲眼前匠心独具，他们勇敢面对我方行动产生的后果。
老同学说的这八条经验照旧很有有趣的。这使我意想我们中国的一句老话：授东说念主以鱼，不如授东说念主以渔。我们帮孩子大多民俗“授子以鱼”，而好意思国的家庭大多民俗于“授子以渔”。这也许便是我们有不少孩子依附性强而好意思国的孩子大多自主性强的原因吧。
如斯说来，扶植孩子亦然要讲求步履的，好意思国度庭扶植孩子的经验是值得模仿的。
篇3：带孩子经验分享
最近，我们E度论坛的家长们相等过劲哦!纷纷发帖分享我方孩子学习奥数的一些经验!如果您对孩子学习奥数有什么疑问的方位，也许这些经验可以匡助你哦!!
年底流行谈经验，看了邦爸和熙妈的分享，也来作念些小分享吧!
学习奥数，可以DIY也可以去，DIY也好也好，都要有联系教材，因为各类教材比较低廉，我方都买了，也上了，现敌手里的教材和的课件作念些比较.
1、初学
最浅易的初学书是《举一反三》，在家长群，推选的是陕西东说念主民扶植出书社的版块，比较经典，各类题型都有，难度不大，相宜初学奥数的孩子!没学奥数的想让孩子刚刚开动的，这套书比较合适，在学习的，请无视!
2、培优
学奥数，因为华师附小是标杆，华师附小用什么教材?华师附小用的是《小学奥数优化读本》，亦然陕西东说念主民扶植出书社的，比较厚，题量大，难度比举一反三难少量儿，但也不算太难，莫得上培优班，想随着华师附小孩子奥数节律走的，可以用这套教材!
3、竞赛
宇宙粹奥数，东说念主大RH是标杆，RDF中RH奥校用什么教材?RH奥校教材有几种，普通的，跟以上两本差未几，难度大的是想维诱掖，听说作念透作念会想维诱掖，参加竞赛绰绰过剩了，孩子奥数学得比较好，而且学奥数也学过剩力，想维诱掖应该必备了!读的，可以到前台用积分卡换!可见也尽头阐扬这套书的!
4、市奥校选用
市奥校选用的指示册本是《小学数学奥林匹克低级教程》，南边出书社版的，准备考市奥校的孩子，三年级寒假或者三年级放学期可以起首买这本书了，有系列教程和选用考试真题，四年级的难度，也就这本书了，对于奥数基础好的孩子，考市奥校容易，但成绩优秀进市奥校要点班，照旧有一定难度的!
5、教材
教材会比举一反三和小学奥数优化读本难，而且进程快!题量大，难度档次分级，莫得教材公开卖，学员可以领到课本，非学员可以到北京三年级谈论区下载课本，跟课堂敦朴讲的差未几的。在熙妈阿谁学习群的家长，平直在群分享下即可。
三四年级的家长，以上五套尊府，学奥数填塞了，在的，可以无视第一套和第二套，3、4对于培优和参加市奥校选用的家长应该是必备的!
学习奥数，初学之后，贵在相持，熙妈的奥数QUN是家长们最连结的方位，也在此作念下推选，QUN号：41198983，谢谢熙妈一直以来对全球的饱读吹和匡助!
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篇4：带孩子经验分享
小学阶段是孩子养成扶植的紧迫阶段，这包括行动民俗、学习民俗等的养成。正确的育东说念主不雅应是先成东说念主后成材，面对孩子的日益成长，家长要尽头关注孩子的想想健康，敦促其讲好意思丽、有礼貌、尊重体恤师长、关怀护理他东说念主。
针对竞争日益热烈确现在社会，家长都尽头隆重孩子学习成绩的提高。那么若何有用提高学习成绩呢？家长应了解儿童的学习不仅是一种智商行径，而且还追随着非智商的行径。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习步履等，对学习的效力都有极大的影响。
学习民俗包括许多方面的内容，应看重从以下几个方面进行培养：
第一、要扶植孩子学会合理安排时间。
要重视时间、合理利用时间，对孩子来说是比较综合的。家长若不加指导，孩子我方是很难作念到的。由于高步阔视、好奇心和好胜心强，孩子们往往是意想哪就作念到哪儿，一边玩一边作念功课，许多孩子以致一边看电视一边作念功课，这样详情难以优质高效地完奏效课。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，黎明起来后作念操、晨读，下昼放学后游戏、温习功课、作念功课，晚饭后看电视、念书等等，都应该给孩子章程一些具体任务，并使这些行径为孩子给与，渐渐成为民俗。
第二、要扶植子女养成孤独完奏效课的民俗。
作念功课是加深学问交融、自如教育所得的主要方式，有些孩子不肯下工夫我方作念功课，要么抄袭他东说念主作念的功课，要么在家里缠着家长替他解答、替他查验，因为现在家长素养提高了，能匡助小孩解决功课方面的问题。这样的孩子即使每天交了功课亦然很难掌抓真知的。是以，家长一定要让孩子从小养成孤独完奏效课的民俗。
有位家长对孩子作念功课约法三章：（1）、老练中通过我方努力能作念出来的，不要问别东说念主；（2）、老练时感到不知所措的，要先温习想法，再看例题，接着我方想考，争取孤独完成；（3）、对于我方实在难以孤独完成的题目也要认真想考，在请家长老师时先说清我方对于题目的交融，说清我方在哪个具体方位不睬解。
家长的指示主要在“导”：通过对疑难问题的“会诊”，从孩子的想维防碍启程，一个一个地加以摒除，启发孩子从中悟出有趣。家长可弃取一些与孩子的难题相似的题目作念示范剖析。
第三、要匡助孩子掌抓科学的学习步履。
小学阶段好多学生学习步履比较颓败、被迫，家长应当有相识地加以指导，并使之酿成民俗。频频指导孩子学习步履有好多，比如学习的四大时间：课前预习、课堂学习、课后温习、功课老练，家长应该协助教师指导孩子塌实完成这四步。
第四、要匡助孩子克服学习上的坏误差。
随着年龄的增长，有些孩子已经无声无息地养成了一些坏民俗，如放学回家后贪玩，功课松驰，不肯我方查验，在功课本上乱撕乱画，不痛惜文具，狂放损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是立场问题，这些误差如果说在领先还不十分彰着的话，那么今后就会严重影响孩子的学业长进，家长一定要与敦朴彼此相助，匡助孩子克服，让孩子养成认真负责的立场，该学习时就连结元气心灵学习，该玩的时候就痛欢喜快地玩。
随着社会经济的日益发展、东说念主们生流水平的日渐提高，学生芳华期的提前到来已经是一个不争的事实，这是一个必须面对无法侧目的课题。苦恼船到急时抱佛脚迟，家长应积极寻求好的扶植方式。昔时“哄骗瞒”的不科学性全球早已明白，正确的扶植应该是隆重对芳华期心理健康的指令，对个别处于芳华期心理萌动、焦虑的学生，家长应该特殊关怀，频频和其交心，对孩子可能出现的心理防碍，应“防患为主，赶早发现，对症调整，历久追踪”，家校融合，共商匡助孩子的步履。
篇5：带孩子经验分享
我是学数学的，曾在中学混了几年，指示过奥数。我的小孩现在读月朔了，我来讲一讲我如何指示我的小孩学数学的。
同遇到过一些罕有学资质的理智同学比较，我的小孩智商只可算中等。
我只是但愿数学对于他是一份快乐辛勤。
那时，我家住在山上，从山下我父母家回我方家需要爬200多梯，孩子四岁多时，我数他数数便是从爬梯子开动。
从一数到十、从一数到二十、从一数到一百，从一数到200多到家门口。
个把月，他就能很顺利从山下一直数到家门口，然后，他问我，两百过了是几百？我告诉他是三百、四百、一直到九百，999过了便是一千。。。
然后，下次上山数数时，一阶台阶就算十，10、20、30地数。。。
就这样，解决了数数。
比较大小：因为数数是爬梯子学会的，大小就滚动成上下，也莫得费力就学会了。
加减法：莫得教，因为我认为莫得必要。
我和他玩一种游戏：凑十。 拿扑克牌，如果我出 9点，他找1就凑成十了。
没玩几次，也处罚了。
接下便是凑二十。不管拿几张牌，凑起点子的和是二十就OK。
这个也玩了很久。他从来莫得以为是累，以为多好耍的。
这个时候，他差未几已经有五岁了。
与他同龄的小一又友已经开动作念加减法的书面功课了，以致有家长开动教背九九表了。
但我从来不让他作念书面功课，因为，我认为，过早地让小一又友来完成数学的书面功课，会影响他对数学的意思。
接下来，我开动出一些填空题
1、3、5、7、9、（）
2、4、6、8、（）
90、80、70、60、（）
3、6、9、12、（） 等等。
再其后便是形如：
1、12、123、1234、（）
18、27、36、45、54、（）
他基上莫得错过。
而那些小学二、三年级的小一又友，看到他作念这些找规矩的题目时，会跑来问我：叔叔，该加法照旧乘法。。
找规矩的题目，越出越难，他越来越有利思。
尽头看到比他大几岁的小学生也作念出来时。
很著名的一个数列，阿谁《达芬.奇的密码》也有提到过的！
我出过：
1、1、2、3、5、8、13、（）、、、、
他也作念出来了。
13往后再数8个数嘛。。。21。
我就告诉他这个数列叫菲波拉契数列。
然后，就一皆来作念那说念着名的免子问题：一双小免子，两个月后长大，每隔一个月下一双小免子，依此类推，一年后，共有些许对免子。
找规矩的题目
一只蜜蜂，从左上角进入蜂巢，只可从上往下或者从左上往右下或者从右上往左下走。
问从最左上角的第一个蜂巢进，从最右下角的第十个蜂巢出，共有些许种走法？
他也很快找着规矩了。
从上到下 依此是 1、1、2、3、5、8、13、21、34、55
天然，两位数的加法，由我来完成。
找规矩，找步履是他的事。
作念完后，他感叹地说：这是菲波拉契数列！
前后两个数的比，会趋接一个常数，黄金分割比例......等等。便是数学中的极限的内容。
总之，在他上小学谨慎学数学前。
通盘题目：便是找规矩找解决问题的步履数数。
上学，领了书回家，提起数学，很欢腾地告诉他：爸爸，数学好浅易哦，终末一页的题目，我都会作念。
我告诉他：是啥。好浅易哦。但是上小学了，还要算得又快又正确！
一城市 竖着有五条街 横着有五条街。
从左上角进，只可从左向右 或从上向下走 从最右下角出，问有多种步履。
先把问题浅易化，退的想路，退到竖着两条街 横着两条街，就一矩形。有几种走法？两种啥。
那就用彩色笔标出来，形象了啥，要么走蓝色线 要么走红色线，然后把走法标在项点上。
然后，前进一下，竖着三条街 横着两条街的情形，雷同把走法标在项点上。
好了，回到原题，将5×5的格子，在通盘街说念的交叉口，标上到达的走法。
他作念出来后，偶就把图向右旋转 45角：
我们在顶上标上一 将数字抽出来 构成一个三角形。
仔细不雅察，每一横行 竖行 斜行的数列情况。
然后，给他讲杨晖三角 他的信心便是这样竖立起来的。
对数学的意思亦然这样竖立起来的。
题目: 五个东说念主，每个东说念主都与其它四个抓一次手，问抓了些许次？
这是数学中的组合问题，但是对小孩子，这是数数的问题，不重迭、不遗漏。
我们尝试了好多办法:
1)数手指拇，这五个东说念主好办五个手指，从大指拇开动，大指拇与食指碰一下，记数一次，然后与中指、无名指、小指一共四次。然后从食指开动，因为食指已经与大拇指碰过了，就只可与中指、无名指、小指碰，一共三次。依此类推，一共是 4+3+2+1=10次。
2）在纸上画五个点。两两连线。一边画一边数。
3）中间有三个点的一条线段，数其中含有些许线段。
然后，便是举一反三，演变成各式 肖似题目。
如何找一个步履数数，不重迭、不遗漏！
有一种赌博叫 飞逗
五张牌，任一三张凑成十或二十，比剩下两张的和的大小。
一年级就玩这个就行了。
天然，有一些小小的赌注也行
学完九九表后， 就作念 算术 24。。一家东说念主玩。引发小孩的斗志。
解决口算问题 比作念卷子强多了。。
我家小孩进入一年级后，我尔就出一两说念题目，让他作念一作念。
学完乘法后，一皆玩算术24。
这里，要感谢他的数学敦朴，小学教了他六年，偶尔会在中午或下昼的自习时间，出几说念题，让全球作念一作念。
犬子对敦朴出的题目一直保持着浓厚的意思。
就这样，一直到他上六年级前，他莫得参加过任何奥数班或奥数指示。
孩子的学习才气远远越过大东说念主！
在学校时，我教过小孩也教过大东说念主学习使用狡计机。
我就发现，小孩学得更快！
经过仔细不雅察，发现大东说念主在学习狡计机（新学问）老想和已经学过的学问发生某种筹商，来匡助我方学习。
而小孩就把狡计机行为念黑箱来学习，不断地试，闭幕学得更快。
我犬子从三岁起，就和我一皆打一款游戏叫 KKND和KKND2。他看我打，就学会了。
莫得上学前，常去他姆妈单元玩，狡计机上装有英文版的《红色警报》
莫得东说念主教他，我方摸索了几天 就开动玩开了
他姆妈的共事一直想玩《红色警报》，但被英文难住了
看到犬子熟练地操作大吃一惊问他相识那些英文啊?
犬子说认不到
那啷个学会玩的呢?
奖饰泊车和风生的说法，
事物具有两面性或多面性。
如果说让小孩学习便是抢掠了他们的快乐童年，
那泊车岂不是在暴虐小童？（学龄前就开动菲波拉契了）
但事实确是他的小孩得意学，心爱学！
是以，关节是如何寓教于乐！（意思是最好的敦朴）
虽然，偶们不像泊车是数学科班出身，但是，解决问题的步履应该有好多种，目的便是如何解决寓教于乐。
偶的小孩，从会步碾儿开动就在家的墙上画画，到现在偶家的墙莫得一面是干净的（除了卫生间和厨房）偶从未阻扰过她，（随着她年龄的加多，画也越画越高）好的闭幕已经裸露----好奇画画和书道，也只好这两个意思课是自觉参加并相持下来。（钢琴已成胪列）虽然偶跟泊车同龄，但“服务”作念得晚，小孩亦然刚到学奥数的年龄，我是这样谋略的：学详情是要学的，
只是不可把她丢给敦朴就不管了，有契机也听听他们的课，好好意思瞻念看他们的教材，和小孩一皆想考。
六年级濒临着小升初，小升初的考试中数学会有一些奥数内容，由于此前我坚定反对犬子上奥数班因此他莫得受到系统的进修，参加那些小升初的考试详情会蚀本
而我又频频出差在外也莫得时间和元气心灵来对他进行系统性的指示，濒临升学压力时 我息争了，与犬子商量，决定照旧准备一下。
于是每个周末指示他一下基本亦然他我方看书上的例题不懂不会的时候我来点拨一下
三个多月后照旧比较顺利地通过了小升初考试，升入初中后 就交给学校了 我就不管了这学期参加但愿杯数学竞赛预赛 68分 复赛 58分，对此我已经很舒坦了毕竟他花在奥数上的时间太少了因为在初中阶段每天不花上一个小时以上的时间 是完不成进修的.....
孩子的舅舅亦然高中的数学敦朴奥数的高档素养员和我一样都莫得对我方的小孩进行系统的奥数进修
步履都是:小时候出些题目开拓一下想维培养一下对数学的意思
以后孩子我方作念题偶尔点拨一下孩子愿不肯意意学习数学看他以后的发展以及对数学的瞻仰.
但我们都认为: 娃儿应该受到一些奥数的进修但不可成为使命
本来现在中小学数学教材内容已经够难了奥数就更难了，一不细情意思莫得培养起来反而引起孩子对数学的厌倦就赖事了，我身边有好多这方面的例子....
我一直认为 与其让孩子凭缔结学习某门功课不如让他受爱好、意思驱动去学习
学习效果完全不一样的......
泊车的步履，是用了数字的科目，让小孩子学会学习的步履。。。
其实小孩子在小时候更紧迫的是学会学习的步履。。。
其实，雷同的方式，在不同学科中，都是可以独揽的。。
只是家长要累点，要精心点。。。
至少由此可知，泊车是精心的家长。。
谨记上小学四、五年级的时候，意外中翻到父亲有一册书（父母都是敦朴），是代出书的繁体字版块，书名健忘了，内部的内容全部是一些数学应用题，比如、植树问题、流水问题、鸡兔同笼问题、相逢问题等，很感意思，于是就钻进去了，作念不来的就问，终末作念通了大部分题。
说这个事，是想讲明一个问题，奥数不是大敌，对启发和进修孩子的想维很有匡助，这种影响是潜移暗化的，如果邀功利地去看，短时间可能看不出什么成绩和效果的。
我孩子从三年级才让她战争奥数，行远自迩，一开动是我方教，效果不若何好，其后到五年级找到一个比较好的奥数敦朴才松手，一直学到小学毕业，期间，嗅觉孩子在想维上发生比较彰着的变化，感性和逻辑想维才气增强了。
我认为，学奥数对培养孩子的逻辑想维才气有平正！
但是要隆重的是要关注学习的经由，而不要太介怀学习的闭幕。我也曾把孩子送到杨家坪大帝学校学过奥数，可我在查验孩子功课时发现，阿谁学校的敦朴只注重闭幕，不注重对孩子想维的进修，比如有一说念题，孩子闭幕对了，但是解题经由是错的，也便是想路是错的，闭幕是碰劲对了，而敦朴根底不看经由就判对，我以为这样的学校不去上也好。
说真话，把数学作念为个东说念主业余爱好是一件让东说念主愉快的事。
但是一朝作念为我方的专科也许便是一件可怜的事！听说，数学专科得神经病的比例尽头高。
一个优秀的数学敦朴最先从内心对数学充满瞻仰，这样，数学才不是一件让东说念主可怜的事。
偶的一个敦朴也曾这样告诉偶：当数学敦朴 一定要有方式! 一个有方式的敦朴才能把对数学的瞻仰传递给学生。
谨慎学生想维的启发进修，让孩子套例题解题知其然不知其是以然的敦朴赫然是区分格的。
浅易地说：能让学生心爱数学 以为数学好玩好耍 况兼玩得尽兴 就一定是又名优秀的数学敦朴。
篇6：带孩子经验分享
我犬子小雨昔时是一个狡猾无比的孩子，每当他犯谬妄时，我除了一个劲儿地给家长们说念歉、不时地抚慰小一又友、用劲地呵斥他以外就没招了。曾有一段日子，我简直千里浸在育儿失败的可怜中。但有一天，我无意在书上看到这样一句话：“孩子是追随着谬妄成长的。”是啊，他毕竟照旧个孩子啊。于是我决定换一个角度来看待孩子的谬妄，不再一味地责问他。
经典情景一：犬子上幼儿园时（5岁）
一天，我正在作念饭，楼下的小一又友冲着我家窗户高歌：“大姨，你家小雨又打东说念主了！”我立马下楼制止，并叫犬子先回家，犬子一边走，小一又友们一边在他死后起哄：“要挨打喽……”犬子没理他们，跑回家去了。我了解澄澈犬子打东说念主的原因后，也随后上了楼。我笑着拿出一颗他最爱吃的巧克力豆：“这是奖给你的，因为我不让你打小一又友时，你就立即罢手了，而且莫得顽抗小一又友对你的不良立场，这讲明你降服姆妈，尊重姆妈的意见。”犬子睁大眼睛惊疑地看着我，彷徨地接过巧克力豆。随后我又拿出一颗说：“这亦然奖给你的，我看望过了，你脱手打伟伟，是因为他不听你的规劝，摘了花圃里的月季花，这讲明你谨慎花卉，还应该奖励你。”
犬子低下了头，小声说：“姆妈，我也有错，伟伟是我的一又友，我不该打他……”我顺便又拿了一颗巧克力豆递给犬子：“你能正确相识到你作念得不适合的方位，姆妈真的欢喜极了！来，再奖励你一颗。”
这以后，犬子任意脱手打东说念主的次数渐渐减少，而且还主动规劝小一又友之间的争斗。
经典情景二：犬子上小学二年级时（8岁）
有一段时间，犬子接连迟到了一周，敦朴打回电话追问，我也纳闷儿：犬子每天都是依期外出的，若何会迟到呢？一定有什么隐情。
在回家的路上，我把犬子带到路边的冷饮店，要了一份炒冰，犬子一脸的猜忌：“姆妈你不打我，还要请我吃东西？”我呢喃细语地对犬子说：“一般说来，‘事不外三’，你已经相持迟到了一周，讲明你作念事很有缔结。姆妈很想知说念是什么事情让你有缔结迟到的，姆妈也想学学。”犬子不好意想地笑了，说出了他迟说念的原因。
底本，在犬子去学校的必经路上，新开了一家不雅赏鱼店，每天早上鱼店刚刚开门时，内部还莫得顾主，犬子顺便能闲隙观赏竹苞松茂的金鱼。我忙叫雇主加了一份炸香蕉：“犬子，这亦然奖给你的。因为你懂得好意思的东西值得花代价观赏。快吃，吃好了带姆妈也去观赏观赏！”
店雇主见了犬子就像见到一又友一般欢喜，直夸犬子理智，才去看几次就记着了店里的上百种金鱼。犬子自傲地边看边给我作念先容，那些金鱼的确很养眼，于是，我给犬子买了一个小鱼缸和一双金鱼作为奖励，原因天然是他发现了一个清秀的鱼店。我又时不可失，奖励了他一块带闹钟的卡通腕表，并对他讲了应该死守时间的有趣。果然，从那以后犬子再没迟到过。
经典情景三：犬子上小学四年级时（10岁）
一次自习课，敦朴半途离开了已而，犬子顺便拿出葫芦丝吹了起来，全班同学立地好听开来：吹口哨的，唱歌的，击桌摇凳狂叫的，通盘这个词教室像开了锅一般。犬子是始作俑者，天然免不了敦朴的处罚。
我摸着犬子的头宽厚地一笑：“你无师自通葫芦丝，标明你有很强的自学才气。还有，你在全班同学眼前演出，讲明你大方，不怯场，若是今后有契机在全校以致全市演出，而不是在课堂上，我降服敦朴一定会心爱你、为你感到显示，我也一样。”
听完这些话，犬子诚恳地承认了谬妄。随后，我买了一些葫芦丝光碟作为奖品送给犬子，犬子不属“铁杆琴童”之列，是以我不太要求一个闭幕，只须每天能听见犬子吹出欢快的乐曲，我就澄澈：“奖励孩子的谬妄”完全没错！
有的时候我们的确需要匠心独具。你也可以像我一样把“奖励孩子的谬妄”当“阴寒油”抹，效确实的可以。
篇7：带孩子经验分享
本东说念主是初三英语敦朴，亦然位中学生姆妈，很谨慎学生的心理，是以把我看到的故事拿来和全球分享，
两个天分邻近的女孩，在中学期间遇到两个不同的数学教师，她们的人命理念和生活方式走向了迥然不同的说念路。
第一个女孩在体裁方面有着过东说念主的天分，在读国中的时候，就开动进行体裁创作了。但她在数学范畴却一直泄漏较差，数学测验不足格已经是家常便饭了。尽管如斯，凭着倔强和抵抗输的脾性，她努力学习数学，终于在一次数学考试中合格了。
面对这个在数学方面取得进步的女孩，数学敦朴在点评试卷的时候，不仅莫得饱读吹和详情这个女孩的努力，相背，当着全班学生的面，朝笑说念：“你果然合格了，你考试的时候详情是舞弊了!”
听到数学敦朴侮辱性的评价，这个女孩大怒了!她的努力莫得得到交融，她的不足莫得得到敦朴的尊重，她站起来短兵相接地训斥敦朴的谬妄评价。
面对来自学生的挑战，这个数学敦朴毫无歉意说念：“如果你不承认考试舞弊了，那我立地拿一套试卷来考考你，看你还能不可合格。”这个女孩也绝不示弱，“考就考，我就不降服会再考不足格!”
拿到新的试卷，这个女孩傻眼了。因为通盘这个词试卷上的题目全部是她还莫得学习的“解方程式”内容，她考了零分。数学敦朴变本加厉，把她拉到教室前边，用羊毫在她的眼睛上画了个大大的“0”，在全班同学眼前****。
国中期间的这种经历，在她倔强的脾性中加多了归罪、飘泊、厌烦的因素。
另一个女孩，体裁的天分雷同杰出，读国中的时候就开动发表诗歌，并屡次赢得过学校和区域的国文比赛奖励，但数学成绩雷同比较差。她比较荣幸，遇到了一个善解东说念主意、宽厚不足、尊重学生的数学敦朴。为了让这个女孩在国中数学会考顺利过关，数学敦朴把与考试联系的四个大题目在课堂上进行老师，尽头要求这个女孩把四个题目的解题步履全部背诵下来。第二天，数学会考试鬈发下来，这个女孩感叹地发现，前一天数学敦朴老师的四个大题目全部在试卷上，她的数学考了75分，国中时期第一次数学考试合格了，也顺利通过了毕业会考。这个女孩从内心性戴德数学敦朴，戴德她对学生的交融，对学生不足的尊重。这个经历成为她学生期间最难忘的事情。从此，与东说念主为善、交融他东说念主、关爱他东说念主的不足，对生活充满热枕，成为她德性智谋的紧迫内容。
这两个女孩，前者就妇孺皆知的三毛，后者则是大名鼎鼎席慕蓉。
三毛是贤人的，但中学期间的扶植经历，给她的脾性中埋下了不幸的种子。她在开释我方体裁资质的同期，过着浪迹天涯，飘浮不定的生活。中学期间开动酿成的倔强、厌烦、飘浮的脾性，导致她一世难以得益爱情的果实。她追求奇异的生活方式，但不珍藏人命，她过早地、自利地达成了才华横溢的人命。
席慕蓉是贤人的，更是瞻仰生活、尊重人命的。中学期间的扶植经历启发了她要尊重他东说念主，珍藏我方，交融他东说念主的颓势和不足。她叹息说念：“一个东说念主在弱势的范畴粗略得到他东说念主的交融和尊重，是人命的幸福。”她一世享受着亲情的温馨与幸福，千里想着情感与爱的奥秘，并通过生花妙笔，把对生活、对人命的瞻仰，用酷热精深的翰墨，传递给众东说念主。
底本，扶植之中的学问学习，不单是是个真谛问题，更是个关乎东说念主的走时与幸福的问题!
篇8：带孩子经验分享
链接读完张文质敦朴的《父母改变孩子改变》（下载此书电子版），感触最深的莫过于：不管你到何处营生，不管你生活多勤快，请一定带上你的孩子！我们家乡也有这样一句普通却包含生活哲理的老话：我方的孩子我方带。我的交融是我方的孩子应该由我们我方来扶植，因为父母是东说念主生中最紧迫的敦朴，家庭则是东说念主生的第一所学校，亦然最紧迫的学校，家庭扶植是东说念主成长的根部，更是东说念主成才的根底。
“分离”从分床开动
我们要赶早让孩子知说念，东说念主生辞世要“滴我方的汗，吃我方的饭，我方的事我方干”，我们要创造契机，让他从“母体”分离出来，否则，当他成东说念主了却不可孤独，那不管对父母照旧对孩子来说，都是一件可怜的事。
女儿3岁时，我们便开动让她我方睡一张床，这样尽管我们晚上的就寝质地会比同孩子睡在一张床上要差少量，但这样的安排对她将来的发展也许会更好一些。为了使女儿懂得自立，女儿刚开动学步的时候，我们往往松手让她走一两步，有一天晚上我们将她放在大门旁，让她我方走回到房间，对她喊着：“馨馨，走过来！”初学步碾儿不知说念限度均衡，但她照旧左摇右晃走了十多米，扑进了我们的怀抱。女儿从小就心爱吃煎鸡蛋，当她长到5岁时，我开动引导她跟我学煎蛋，而她真的很快就学会了。
我们这些当父母的，一定要让孩子学会我方的事情我方作念，万不可含在嘴里怕化了，拿在手里怕摔了。夙夜他们老是要离窝的，我们不可能遥远让他们生活在我们的翅膀下。只好陪伴莫得分离，孩子就不懂得自立；莫得陪伴，只好分离，孩子就不懂得亲情。
陪伴从生产开动
家是暖和的港湾，再苦再累，再难再险，当我们走进我方的家，感受到的是温馨，是安全。当孩子在母体里感受到母体给他的安全，当他在来临东说念主世时感受到父母给他的安全，当他在成长经由中感受到家庭给他的安全，那么，当他长大成东说念主以后，源自内心的怯生生很可能就会少一些。
我的女儿出身时是天然生产的，当太太紧抓着我的手用力的时候，我想，我们的女儿是可以感受到父母给她的安全的。当她发出第一声呜咽的时候，太太忘却了生产的难堪，伸出了她柔弱的双手，轻轻地抚摸着女儿。也许女儿的第一声呜咽便是她母亲交给她的，亦然我们对孩子的第一次自立的培养。
平老实娩是女儿来临东说念主世间的第一个感受：安全。吉祥来临，在她今后的东说念主生中，就会少一分怯生生，少一分灾荒。我以为天然生产其实是父母（尤其是母亲）对孩子最好的陪伴：同呼吸，皆努力，共走时！也许它给母亲带来的危急会大于剖腹产，但对重生儿来说，却是他们一世的独一。足月生产，天然生产，亦然孩子产生安全感的起源。
旅行从牙牙学语开动
父母应尽早培养孩子亲近天然、敬畏六合的心态。张文质在书中建议父母带着儿女去旅行，这是很有有趣的。
我们平时对女儿最大的奖励便是带她去旅行，滥觞是周日带她去隔邻的城里，然后是本省的旅游城市，此后是宇宙知名的旅游城市。当她能一个东说念主孤独行走以后，我们带着她出行，她从来不要我们抱着，也从来不要我们给她买什么东西。粗略出去玩，便是她最精炼的事情。她8岁那年同我们一皆去北京，她是我们这个团队中第一个徒步登上八达岭长城的！初二时，她随学校去了香港、澳门，回顾后写的一篇字的《港澳印象》，当地一家报纸一字不易作了全文登载。
当孩子渐渐懂事了，旅游就应该成为他所读的无字之书。古东说念主早就说过：“无字书者，六合万物是也。”天然山水是东说念主赖以生涯发展的环境，老是关在家里的孩子是长不大的。父母要创造契机带着孩子到外面走走，让他们在大天然中去听、去看，去感受大天然的清秀、东说念主世间的好意思好；在旅行中懂得重视，懂得感德。
家庭扶植，关节在陪伴，如何陪伴是很有学问的，这学问便是一个字——度。陪伴也好，分离也好，若何陪，何时辰，很有讲求。该陪伴时就要认真陪伴，该松手的时候，就要实时松手。这“度”是要我们在家庭扶植的经由中缓慢习得的。
篇9：带孩子经验分享在施沁汝同学对于高中理科学习步履的公益讲座上，坐在小编身旁的一双子母在讲座的经由中亲密的交谈着各自的看法。于是，在讲座完成之后，小编对这对联母进行了采访。
高考网裁剪：“家长您好，请示您的孩子本年是读高中吗？”
家长：“是的，他本年是新高一。”
高考网裁剪：“您对他的成绩舒坦吗？”
家长：“呵呵，挺舒坦的。”
高考网裁剪：“在讲座的经由中，我看到您跟您的孩子一直在亲密的交谈。”
家长：“对，孩子很听话。”
高考网裁剪：“那您是如何处理家长与孩子的关系的，能跟我们说一下您的经验吗？”
家长：“其实，我们在平常给他的解放空间好多。他的意见想法我们都会认真听取，天然大方针详情是我们家长定的。其他细节他可以充判辨放。就像他小升初的时候，我们告诉他我们期许的方针，然后给他报网校、指示班，他也会相助我们去认真学习。”
高考网裁剪：“谢谢您给与采访，祝您业绩顺利、孩子学业有成。”
篇10：带孩子经验分享
01.每天告诉我方一遍:我真的很可以
02.不满是拿别东说念主作念错的事来处分我方
03.生活中若莫得一又友，就像生活中莫得阳光一样
04.翌日的但愿，让我们忘了今天的可怜
05.生活若剥去空想、瞎想、幻想，那人命便只是一堆空架子
06.发光并非太阳的专利，你也可以发光
07.愚者用身段监视心灵，智者精心灵监视身段
08.获致幸福的不二法门是贵重你所领有的、淡忘你所莫得的
09.野心是最真实的艰难，显示是最真实的金钱
10.你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界
下一页：东说念主的价值，在遭受迷惑的刹那间被决定
11.东说念主的价值，在遭受迷惑的刹那间被决定
12.年青是我们独一领有职权去编织瞎想的时光
13.芳华如故典当即永不再赎
14.莫得了爱的谈话，通盘的翰墨都是乏味的
15.简直的爱，应该超越人命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度
16.爱的力量大到可以使东说念主健忘一切，却又小到连一粒吃醋的沙石也不可容纳
17.当一个东说念主简直观醒的一刻，他摒弃追寻外辞世界的金钱，而开动追寻他内心世界的简直金钱
18.只须有信心，东说念主遥远不会挫败
19.非论你在什么时候开动，紧迫的是开动之后就不要休止
20.非论你在什么时候达成，紧迫的是达成之后就不要懊丧
下一页：东说念主若胆小便是我方最大的敌东说念主
21.东说念主若胆小便是我方最大的敌东说念主
22.东说念主若勇敢便是我方最好的一又友
23.“不可能”只存在于蠢东说念主的字典里
24.抱最大的但愿，为最大的努力，作念最坏的谋略
25.家！甘好意思的家！六合最好意思好的莫过于家
26.可口懒作念会使东说念主心智生锈
27.每一件事都要用多方面的角度来看它
28.有空想在的方位，地狱便是天国
29.有但愿在的方位，可怜也成欢乐
30.通盘的顺利，与顺服我方的顺利比起来，都是不足为患
下一页：通盘的失败，与失去我方的失败比起来，更是不足为患
31.通盘的失败，与失去我方的失败比起来，更是不足为患
32.天主从不埋怨东说念主们的愚昧，东说念主们却埋怨天主的不公正
33.好意思好的人命应该充满期待、惊喜和戴德
34.世上最累东说念主的事，莫过于不实的过日子
35.以为我方作念的到和不作念的到，其实只在一念之间
36.第一个芳华是天主给的；第二个的芳华是靠我方努力的
37.少少量预设的期待，那份对东说念主的关怀会更拖沓
38.想想如钻子，必须连结在少量钻下去才有劲量
39.东说念主只须不失去宗旨，就不会失去我方
40.如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱暮夜
下一页：致敬不一定要述而不作，但一定要诚恳感东说念主
41.致敬不一定要述而不作，但一定要诚恳感东说念主
42.东说念主生紧迫的不是所站的位置，而是所朝的宗旨
43.当你能飞的时候就不要摒弃飞
44.当你能梦的时候就不要摒弃梦
45.当你能爱的时候就不要摒弃爱
46.人命太过短促，今天摒弃了翌日不一定能得到
47.天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
48.东说念主老是重视未得到的，而淡忘了所领有的
49.快乐要懂得分享，才能加倍的快乐
50.我方要先看得起我方，别东说念主才会看得起你
下一页：每天都是一年中最好意思好的日子
51.一个今天胜过两个翌日
52.要难忘在心；每天都是一年中最好意思好的日子
53.乐不雅者在糟糕中看到契机；悲不雅者在契机中看到糟糕
54.有勇气并不暗示怯生生不存在，而是敢面对怯生生、克服怯生生
55.肯承认谬妄则错已改了一半
56.翌日是世飞腾值最快的一块地皮，因它充满了但愿
57.空想的路老是为有信心的东说念主谈论着
58.通盘骗取中，自欺是最为严重的
59.东说念主生最大的谬妄是不时牵挂会犯错
60.把你的脸迎晨曦光，那就不会有暗影
下一页：经验是由可怜中粹取出来的
61.经验是由可怜中粹取出来的
62.用最少的懊丧面对昔时
63.用最少的糜费面对现在
64.用最多的梦面对来日
65.快乐不是因为领有的多而是计较的少
66.你的弃取是作念或不作念，但不作念就遥远不会有契机
67.如你想要领有竣工无暇的友谊，可能一辈子找不到一又友
68.不如意的时候不要尽往哀悼里钻，想想有笑声的日子吧
69.把我方当傻瓜，不懂就问，你会学的更多
70.要篡改别东说念主之前，先反省我方有莫得犯错
下一页：因局促失败而不敢松手一搏，遥远不会顺利
71.因局促失败而不敢松手一搏，遥远不会顺利
72.要克服生活的火暴和颓败，得先学会作念我方的主东说念主
73.你不可掌握天气，但你能滚动你的心情
74.孤苦孤身一人颓废与被放胆感是最可怕的艰难
75.想象力比学问更紧迫
76.漫无目的的生活就像出海摇荡而莫得指南针
77.好好演出我方的扮装，作念我方该作念的事
78.一切伟大的行动和想想，都有一个不足为患的开动
79.自得时应善待他东说念主，因为你失落时会需要他们
80.学作念任何事得隐世无争，急不得
篇11：带孩子经验分享东说念主物档案
犬子张健：毕业于长郡中学高0601班。高考成绩：语文121分，数学142分，英语137分，理综265分，信息奥赛成绩加20分，总分685分。现为清华大学经济经管学院学生。
父亲张明春：在省东说念主民病院担任基建服务，湖南大学工业电气自动化专科毕业。
培养出高考拿下685分的孩子，究竟有多难？
对于张明春来说，这并责异事，高三期间犬子可以解放地看球赛、背包旅游，摒弃清华大学保送经验也不要害。
和犬子作念一又友，这并不是簇新提法，但如实是张明春的扶植法门。犬子成东说念主那天，你可以跟他一样开这种玩笑吗：“出去玩吧，缺钱爸爸赞助，但是如果了不起难了，找妇产科服务的姆妈。”
备考：垂危得睡不着就拉起来聊天
记挂起张健前年冲刺高考的场景，张明春总结的关节词是“减压”。
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他每天抽15-30分钟跟犬子交流，话题很狂放，唯独钳口不谈学习。“我们都是巴塞罗那队的粉丝，一说这个就来劲；我还带他去贺龙体育中心看了中超，减弱一下。”
考前作息时间是张健我方订的，还要交给爸爸一份书面讲述：6点半起床，晚上12点之前要休息，不熬夜，午觉必须睡个几十分钟。
高考前晚，张健垂危得睡不着。父母一开动还不解白若何回事，其后才知说念是敦朴开了个玩笑，要他一定拿第一。既然睡不着，张明春就把他从床上拖起来聊天，“背着包袱和放下包袱跑步，哪个速率快？”其后还聊到最近哪场球好意思瞻念，暑假要去何处玩。
填志愿：为了弃取心爱的专科摒弃保送
考试达成，张健回家说的第一句话是：“清华考得上，第一推测是没了。”张明春说，考完就考完毕，想那么多干嘛，飞速出去玩。于是，犬子就侍从上同学背包去了凤凰。
其实，张健提前几个月就拿到了保送清华的经验。但他心爱的专科，不在保送生可弃取进入的规模内。其时，他在北京打电话问爸爸咋办，张明春的却反问他谋略若何办？张健说，那我照旧回顾参加高考吧。张明春很提拔犬子的作念法，告诉他“高考是一种经历，缺失了东说念主生就不竣工”。
填报志愿时，父子俩出现了少量区分。张明春工科出身，但愿犬子圆了他学建筑的梦，犬子则想读海外金融专科。“幸福地郁闷”了两天后，张健照旧填报了金融，张明春也没说过一个“不”字。
日常学习：把家庭功课当考试对待
从张健上小学开动，就被要求“把功课行为念考试对待”。
张明春说，他家的孩子放学回家，不必立地写功课。“先欢喜玩已而，吃完饭、洗好澡之后，心才能静下来。再说，在学校已经垂危了一天，总要闲隙一下吧。”张健得把每门功课花5分钟温习一下，再把书本拿走，就像闭卷考一样自如学问。实在作念不出来的，先放在一边，回偏执来翻书找想路，但仍然是闭卷完成。功课写完后，他再每门功课花5分钟预习。“接下来就不管他了，该文娱文娱，该睡觉睡觉。奥数班什么的，那都是准备升初中时，怕进不了四大名校才霸蛮送去读的。”
我方经管我方，是张明春对犬子薄情的第二个要求。张健打防范爱看书，但父母服务很忙，周六就把他送到湖南典籍城，到了吃饭的钟点再接回家，基本上可以闲隙。有时候爸爸问，心爱哪一册帮你买回顾。张健说，不必买，免费的多好，什么书都可以看。好多家长牵挂孩子用手机、mp3会影响学习，但是张健光mp3、mp4就用坏了6个，内部装的莫得一首是汉文歌，他都拿来听英文歌，行为念老练听力。
上网：网瘾是被狠揍两顿后消散的
外东说念主很难想象，如今的清华学子，也曾是个网瘾孩子。张明春说，张健也曾连结一个礼拜泡在网吧，家里以为在学校，学校以为在休病假。没钱，他翻开姆妈的包偷拿。张明春买了把新笤帚，狠狠揍了他一顿。“其后还玩，我就在脸上打，揍了第二顿。”这是张明春头一次这样体罚孩子，亦然独逐个次，张健其后再也没去过网吧。“打东说念主的时候，我爱东说念主跑外出了，不忍心看。其后我再有体罚的想法，也会跑外出，下不了这个手，以为很酸心。”张明春说，这件事对孩子是个天大的申饬，留给我方的想考也好多。他在病院信息中心折务，但是家里的电脑从来不联网，一直到张健读大学。
打孩子，是张明春强烈反对的。他反复强调，要跟孩子作念一又友，陪他玩。张健小时候，非论每六合班多繁忙，张明春会陪他堆半小时积木，他家的积木一买便是四五桶；长大了，还在一皆玩，听音乐、看电影。从张健读初中开动，就叫爸爸老张，叫姆妈老周。18岁生辰那天，老张拿犬子玩笑：你出去玩吧，缺钱老张赞助，但是如果了不起难了，找妇产科服务的老周。
篇12：带孩子经验分享
东说念主们都知说念这样一个有趣，在转移产品时，一定要隆重保护它的棱角，因为棱角更容易在转移时被磨损或者碰坏。一朝产品的棱角被碰坏，尽管其还有使用价值，但是这个产品就显得很不好意思不雅了。
孩子的个性犹如产品的棱角，也需要家长和敦朴去刻意保护。如有的孩子心爱问长问短，有的家长就品评孩子不该什么事都任意问。久而久之，孩子的肄业欲就会受到压抑。有的孩子心爱动手，把好端端一个玩物给拆得七零八落，家长就训斥孩子龙套东西。昙花一现，孩子就不敢动手操作了。有的孩子好奇心强，心爱作念一些书本上莫得，敦朴也莫得教的事情，家长就衔恨孩子“不务正业”。随着时间的推移，孩子的好奇心势必大为镌汰。在诸如斯类的“扶植”下，许多孩子的个性和天分被解除了。这是扶植不当产生的效果。
正确的扶植方式应该隆重保护孩子的“棱角”，而不是去打磨孩子的“棱角”。该如何保护孩子的“棱角”呢？
一要束之有度，管之有理。对孩子的谬妄、不足要经管扶植，这是拦阻置疑的。但是对于孩子在好奇心驱使下的“龙套”行径，则不要乱加训斥，要善于引导。孩子有曲折要实时薄情品评，但不要言词过激，那样容易伤害孩子的自重心。花卉树木需要水来浇灌，但如果用滚水浇灌，花卉树木就会在劫难逃。对待孩子的扶植亦然一样，过激的言行对孩子的成长有害有害。
二要多饱读吹，少训斥。扶植家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的眼里有牛顿，你的哄笑中有爱迪生。”对于孩子要多看所长和闪光点，不要因为孩子偶尔一件事情没作念好就品评埋怨。古东说念主云：数子十过，不如奖子一长。许多好孩子是夸出来的，不是打骂出来的。如果看不到孩子的优点，老是认为他们这也不行，那也不行，久而久之，在一派品评训斥声中，孩子的跳跃心莫得了，一个很有发展出息的孩子也许就被废弃了。
三要对等对待孩子。孩子不管大小，都有自重心。家长和敦朴要对等和民主地对待他们，作念事要听取他们的意见和建议。不要以为他们小，就不尊重他们。常言说念：树怕伤根，东说念主怕伤心。扶植孩子要讲求方式步履，要摆事实讲有趣，要循循善诱，不要决然和暴虐；要死守儿童的给与心理，不要按照大东说念主的想维方式来申饬和对待孩子。
篇13：带孩子经验分享
我的孩子已经上要点要点的高中了，记挂起也曾的对与错，总结了这样几点，但愿能提早模仿：
1不要小看孩子的2-3岁，这亦然培养孩子爱学的起步阶段。建议每天有筹谋的花5-20分钟跟孩子讲故事，交谈（隆重环境要安静，有助孩子的想想连结），时间长了，孩子就有好多的为什么了，谈话才气进步得也快！
23-8岁相等紧迫！好意思国的扶植心理学家布卢姆说，若18岁时东说念主的智商发展水平为100，，则4岁时就已具备50%，8岁时达到80%。这段时间不要以为上个好稚童园，好小学便是最好弃取，其实否则。最先，我们要看到我国的特质（1个孩子），孩子艰难的是创造性，想象力等，而父母是启发孩子的第一敦朴。是以上全托稚童园我不赞同（不是说稚童园不好，是说全托减少了孩子赢得的信息量，严格的经管轨制让孩子失去了创造力等），尽管稚童园的扶植有好多好多的优点，但是我认为照旧弊大于利。好小学虽然紧迫，但我认为勤学校的好敦朴便是孩子的好保姆，好拐棍，我不知说念孩子早早的依赖上这些，他还会不会自我想考，自我学习！我建议姆妈们这段时间主若是培养孩子的自我学习才气，比如：我方完成敦朴交给的任务，我方打理好我方的小书包，我方依期起床（不要家长反复叫）。
38-12岁小学阶段。姆妈频频接洽孩子的学习内容，孩子能有保重修起出来就OK了，不介怀孩子是不是100分，第几名。这段时间看重培养孩子的学习步履，认真的立场，好奇心，如果条目允许，孩子又得意，恩，奥数照旧要早早战争的，这对孩子的逻辑想维很有匡助，对孩子初中，高中的学习有匡助！（我犬子5-8岁学过钢琴，其后在我谬妄的督促下他失去了意思，不外，我发现他的数学比较好，是不是很早就战争了几分之几拍联系系呢？）
412-15初中阶段，要培养孩子的个性了。如果发现存门功课孩子很闲隙的就能掌抓，那就要饱读吹孩子在这门功课上冒尖，如果有1-2门功课孩子都能很心爱，恩，孩子的学习步履缓慢就会竖立起来了。天然，这段时间要频频跟孩子散布，诱导孩子说出学校的喜怒无常，多听少讲，即便讲，也要说：我以为..。若是我的话我就这样...等等，千万不要偏激得向着哪一方。
5我的孩子上高中了，前年中考（应该说比正常水平少了20分，也算正常波动规模之内）考上空想中学。随后，我对他说高中的学习又跟初中不一样了，我以为你不一定适合得了（我说反话呢！），我犬子一听，立地警惕，好奇，隆重力连结的上了高一，我以为调动还算OK，便是跟他的班主任较上劲了，新的矛盾又出现了。
6有时我跟犬子漫谈，我说假定你阐扬不正常，莫得考上大学，你该若何办，犬子修起：我要复读，一定要考上大学，假定只考上普通大学若何想，犬子说，那我要读双学位，争取考上硕士。考上要点大学是我孩子的愿望，他说：现在的本科都很难找到合适的服务，看来照旧要读硕士的。
篇14：带孩子经验分享某名校初中一位家长说明我方的孩子及其同学们初中三年的学习情况详析分析后，总结出导致孩子考不了高分的5个原因。
1、留传问题太多。月朔留传少量问题，后果不彰着，还能考个90分。到了初二，留传问题会有一个小的质变，因为留传问题已经有了一个历久的累积，是以初二再能考个90分那就难了。到了初三，留传问题会有一个大的质变，因为留传问题有了三年的积聚，学生这时候还会有厌学情结，考试考个90分已经尽头清苦。留传问题多，作念起功课跌跌撞撞，想路也不顺畅。考试比完奏效课有难度，是以考试也不睬想。响应到功课和考试上，便是功课完成差、考试不睬想。要想根治，固强补弱是一个办法。指示班也有用果，但是不如敦梗直接点拨好。学生我方也要敢于晒问题，把问题找准了，敦朴指示、同学帮都是可以的。
2、听课效果差。会听讲的孩子，听的是想路，对准的是问题，敲定的是要点、难点。是以说，会听讲的孩子，课堂上已经从敦朴那里拿到了差未几95分，课后温习自如作念功课，又拿到了5分。在考前，已经是100分的水平，科场上阐扬正常一般都会取得可以的成绩。
3、自主学习才气差。看似在那里学习，其实是应付辛勤。家长虽然督促，关联词给家长的印象只是子虚的征象，他是作念给家长看的，其实在心里是另外一个景色。
4、勤学生不可考满分、高分的原因。这个问题很怪，也莫得具体的原因，每个情面况也不一样。有阐扬失常说，有谨慎不够说，也有考试进入景色差等等说法。其实，这都不是根底的原因。学习型孩子，一般会出现这个问题。而对于研究、探讨和琢磨型的孩子，一般还不会出现这样的问题。学习类型、学习品性、学习特质，决定了考试的闭幕。
5、考试准备差。这是大部分学生都存在的问题。考试安排一般于考前半个月已经下达，对于温习，二十天掌握的时间是充足的。有的学生，以平时的景色应酬考试，莫得完整筹谋，对于温习粗枝大叶中、跟跟蜻蜓点水，要点难点温习不到位，莫得学问拓展，对敦朴讲的考点熟视无睹。形象点讲，一切的一切都与考试区分拍，区分拍的闭幕便是考不好。打了无准备之仗，其闭幕无庸赘述。
学生不存在理智不理智的问题。学习成绩好坏，是学习行动的一个平直响应。磨灭个班，有的好，有的中上，有的中下，为什么?学习行动不一样。总之，心态决定一半，景色决定顺利。
篇15：带孩子经验分享
最近几天，学生都将迎来期末考试，然后就可以放暑假了。但是，有些家长的作念法让东说念主吃惊——最近一则新闻很雷东说念主：一个三年级小学生的姆妈，正入部属手安排孩子临考前的逐日食谱，不仅鸡鸭鱼蛋款式鼎新，每晚还要依期准备夜宵。更夸张的是，该家长还谋略在孩子考试时，躬行到科场外陪考，好意思其名曰从小培养孩子的应试心理，其垂危程度不亚于高考。
低年级的孩子参加期末考试，家长有必要这样谨慎吗？廖女士的犬子本年也上三年级，学习成绩可以，让我们听听廖女士的考前想法和经验。
廖女士认为，家长应该从三方面进行把抓。第一，要匡助孩子调和好心态。虽然12岁以下的孩子心智发育还不老成，但是他们有我方孤独的想法，家长的心情好坏，将平直影响到孩子的心态。
作为家长，应该掌抓孩子的实质学习情况，进入温习阶段后，要多抽时间和孩子相处，让他们相识到父母相等关怀我方的学习和生活。同期，也要向孩子标明，爸爸姆妈但愿你粗略认真温习，考出好成绩，但是，考试只是检测学习成果的技能，并不可代表孩子的全部水平。只须孩子死力，即使考不好，也可以在假期进行补习，不必有太大的心理压力。
廖女士说，减弱并不代表放纵。进入备考阶段后，敦朴叮咛的功课往往是考试的要点，孩子必须依期完成。家长要起到监督作用，不要在这时候任其所为，以免错过要点。
第二，匡助孩子对所学课程进行温习。小学生所学的学问并不难，一般家长都可以进行指示。
如语文，家长可以让孩子仔细拼读每课生字，背诵和默写要求掌抓的要点段落和句子，还可以弃取一些叙事、写景和写东说念主物等的优秀范文让孩子朗读，并帮其分析谈话和段落，培养其写稿文的谈话效法才气。
指示数学时，家长不要搞题海策略，要点是匡助孩子克服漏洞强横的坏民俗。比如写功课前，家长可以章程具体的答题时间，让孩子嗅觉是在考试，自关联词然会比平时精心。另外，要教孩子范例答题，有的孩子考卷笔迹松驰，卷面杂沓词语。家长可以监督孩子不管是打草稿，照旧谨慎誊写，都要求干净整洁，从根底上擢升孩子的使命心。
英语温习的要点是单词，家长最好粗略督促孩子每天听、说、读、写10个～20个单词，同期背诵和默写每课的要点句型。如果有时间，可以把这项温习放到早上晨读时进行，效果会更好。需要隆重的是，孩子的牵记力是有限的，在温习经由中不免出现淡忘的情况，此时家长一定要有耐性，一遍不行再来一遍，千万不要动怒，更不要说一些伤害孩子自重的话，打击他们的积极性。
第三，保证孩子的合理膳食和规矩作息。家长不要在考试前迷信养分菜单，隆重荤素搭配，科学饮食即可，并让孩子保持规矩的作息时间。不要让孩子熬夜温习，一来没必要，低年级的孩子还莫得垂危到阿谁程度，二来会对孩子身段健康不利。
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